martes, 14 de marzo de 2017

Enseñando a Pensar: Roger Shank



“Enseñando a pensar”, de Roger Schank (Erasmus), es un libro revolucionario para la docencia en universidades e institutos. Sus cambio de escenificación de las situaciones de enseñanza-aprendizaje reivindica no sólo el carácter práctico de las clases, sino el objetivo mismo de la enseñanza:
Ensenando a pensar RogerEste año la editorial Erasmus en su colección “Pensamiento del Presente” publicaba la segunda edición de la obra de Roger Schank “Enseñando a pensar”, un método que ha revolucionado las teorías sobre enseñanza y aprendizaje, basado en casos reales y que ha sido bestseller en EEUU. Como reza la portada de la edición de Erasmus, este libro “convierte a licenciados parados en profesionales con empleo”; y, aunque quizás esta aseveración sea complicada de mantener en un país como España, con una tasa gravísima de paro en licenciados y doctorados, sí es cierto que este libro será capaz de abrir la mente de docentes y profesionales, no sólo en el modo en que se plantean los escenarios de aprendizaje y enseñanza, sino en el objetivo mismo de la enseñanza.
Tal y como declara el autor al comienzo del libro, “Aprender se inicia con un objetivo. Sin embargo, cuando pensamos en la educación y la escuela a menudo lo olvidamos”. De esta manera Schank, reputado profesor con una larga trayectoria como investigador y docente en en el campo de la inteligencia artificial en universidades tan prestigiosas como Stanford o Yale, nos explica desde su experimentado punto de vista cuáles son las principales [pullquote-left] “Este libro será capaz de abrir la mente de docentes y profesionales, no sólo en el modo en que se plantean los escenarios de aprendizaje y enseñanza, sino en el objetivo mismo de la enseñanza.” [/pullquote-left]dificultades con las que se ha encontrado en sus numerosos años como profesor. De esta manera, entenderemos cómo pasó de estudiar cómo educar a los ordenadores a tratar de aprender a enseñar bien a los humanos, abogando por un cambio drástico en la educación pero no basado en el e-learning (que él considera otra estafa más), sino en un giro de ciento ochenta grados respecto al planteamiento del aprendizaje tradicional. En éste, el modelo teórico que el estudiante ha de asimilar por sí mismo es después demostrado por una fase práctica. Sin embargo, para Schank la docencia debe partir de la experiencia en sí para enseñar.
«Estamos predeterminados a aprender de nuestros errores. Quienes no aprenden de los fallos, inevitablemente mueren jóvenes. Procedemos de seres humanos que aprendieron a no comerse ciertas plantas venenosas, a no viajar exponiéndose a peligros. […] La única enseñanza que puede funcionar es la guía que ayuda a hacer mejor algo a medida que se practica»
Esta filosofía de enseñanza se podrá aplicar, por tanto, en el ámbito de la escuela y en el ámbito universitaria, y es un modelo de enseñanza experiencial, basado en pilares básicos como: clases superreducidas (aproximadamente 5 alumnos), profesor presencial para motivar y auxiliar, un programa online basado en la metodología del aprender haciendo (“Leraning by doing”, término acuñado por el autor) y simulaciones de situaciones reales implementadas mediante los últimos avances tecnológicos.
Es un libro muy interesante, tanto para docentes como para personas interesadas en textos divulgativos sobre aprendizaje y dispuestas a abrir su mente en cuanto a cómo incorporar conocimiento, de un autor con gran prestigio en EEUU. No sabemos si la solución de Schank sería definitiva a la hora de conseguir estudiantes adaptados a la vida real, pero sí lograría que la enseñanza se convertiría para muchos estudiantes en un gozo y no una pesadilla.

BIOGRAFIA
Roger Shank
Roger ShankDr. Schank es director ejecutivo y fundador la empresa norteamericana Engines for Education, Inc. También es presidente y consejero delegado de Socratic Arts, Inc., una compañía que ofrece planes de estudio a medida para escuelas y empresas. En calidad de asesor, fue director de Aprendizaje de la Universidad Trump. También ha trabajado como director de Educación de la Universidad Carnegie Mellon West y profesor distinguido en la Escuela de Ciencias de la Informática en la Universidad Carnegie Mellon entre 2001 y 2004. Fundó el Instituto de Ciencias de Aprendizaje de la Universidad Northwestern en 1989 donde es profesor emérito John P. Evans en Ciencias Informáticas, Educación y Psicología. Entre 1974 y 1989 fue profesor de Ciencias de la Informática y Psicología en la Universidad de Yale, presidente del Departamento de Ciencias de la Informática y director del Proyecto de Inteligencia Artificial de Yale. Fue profesor visitante en la Universidad de París VII y profesor adjunto de Informática y Lingüística en la Universidad de Stanford así como investigador en el Instituto de Semántica y Cognición en Suiza. Es miembro de la AAAI, fue fundador de la Sociedad de Ciencias Cognitivas y co-fundador del Journal of Cognitive Science. Es doctor en lingüística por la Universidad de Texas.
En 1994, fundó Cognitive Arts Corp, una compañía que diseña simulaciones multimedia de alta calidad para su uso en la formación corporativa y universitaria. Su aplicación en el ámbito universitario cuenta con la colaboración de la Universidad de Columbia.
Durante el año 2007, el Dr. Schank fue anfitrión del programa Business Innovations de la CNBC .
Es autor de más de 20 libros sobre aprendizaje, lenguaje, inteligencia artificial, educación, memoria, lectura, aprendizaje electrónico y narrativa. Entre los más recientes destacan Coloring Outside the Lines: Raising a Smarter Kid by Breaking All the Rules, Engines for Education o Making Minds Less Well Educated Than Our Own.
Recibió el premio de la Sociedad Americana de Enseñanza y Desarrollo por su contribución al aprendizaje y rendimiento en el trabajo en junio de 2001 y fue designado como el mayor gurú del e-learning por el Epic Group en Reino Unido en 2005.

viernes, 17 de febrero de 2017

El gen Egoista



(The Selfish Gene en inglés) es una obra divulgativa sobre la teoría de la evolución, escrita por Richard Dawkins en 1976.
En ella se interpreta la evolución de las especies desde el punto de vista del gen en lugar del individuo (si bien ambos puntos de vista, entendidos apropiadamente, son equivalentes1 ), a la vez que pone en evidencia la falsedad de los argumentos de la teoría de selección de grupos.
Según la teoría del gen egoísta, el gen es la unidad evolutiva fundamental. Mediante esta idea se pretendía poner fin a algunas confusiones creadas para explicar determinadas características físicas o conductuales de los seres vivos.
Examinando la evolución desde un punto de vista genético, se pueden explicar los fenómenos de Selección natural grupales. Este libro también es notable por introducir el concepto de meme.

Contenido

     La teoría de Dawkins establece que son los genes —y no los individuos— los agentes sobre los que opera la evolución. Dawkins redefine el concepto de gen como unidad informativa heredable que produce uno o varios efectos concretos, en tanto pueda existir otra unidad de información que produzca efectos distintos, denominada alelo, sin importar si se trata de un improbable gen aislado o de varios genes cooperativos; incluso es indistinto si un gen se corresponde con un cromosoma entero o con un fragmento.
     El egoísmo constituye una metáfora con la que Dawkins explica que la probabilidad de que un gen prospere, depende de su capacidad de adecuación al medio.
     Los organismos son, pues, meras máquinas de supervivencia para genes. Un gen de un organismo sigue existiendo si dicho ser se reproduce. Y, puesto que los genes son la base de la herencia en la reproducción sexual, los genes que proporcionen ventajas reproductivas para el individuo al que pertenezcan los alelos, tenderán a ser heredados por un número cada vez mayor de individuos.
     Una metáfora adecuada para la teoría del gen egoísta es una respuesta a la pregunta «¿Qué fue antes, la gallina o el huevo?». La respuesta, según la teoría del gen egoísta, sería que la gallina no es más que el medio en que los huevos se reproducen. Con estas premisas, Dawkins explica las relaciones sociales: la agresión, la guerra de sexos, el racismo, el conflicto generacional, e incluso la plausibilidad del altruismo.
     Como colofón de la obra, Dawkins acuña el concepto de meme como agente responsable de la transmisión cultural en el ser humano, análogo al concepto de gen y, por lo tanto, sujeto a las mismas reglas básicas de la evolución (el egoísmo entre ellas).

El millonésimo circulo

El Millonésimo Circulo (Pulsa para descargar)

Cómo transformarnos a nosotras mismas y al mundo.
Jean Shinoda Bolen


El millonésimo círculo -extrapolado del mito de "el centésimo mono"- se basa en una hipótesis sencilla y cuyo mecanismo es posible aprehender de forma intuitiva e inmediata: cuando un número crítico de personas cambia su modo de pensar y de comportarse, la cultura lo hace también y comienza una nueva era.
Este libro propone la posibilidad de que los círculos de mujeres puedan acelerar el cambio de la humanidad a una era post-patriarcal. Mediante la exposición de una serie de principios sobre cómo formar un círculo, con quién, y de cómo resolver potenciales conflictos, la doctora Bolen proporciona las herramientas y la inspiración necesarias para que las mujeres creen nuevos círculos o transformen aquéllos ya existentes en vehículos de cambio social, cultural y psicoespiritual.
El millonésimo círculo es un libro accesible, afianzador, y destinado a convertirse en la biblia de los grupos de mujeres de todo el mundo.

lunes, 16 de abril de 2012

Puente al Infinito: Frases


web de Richard Bach


“Jamás alimentas un deseo sin alimentar también la capacidad para hacerlo real”

“¿Miedo? `¡. Me encanta! Nada de cadenas, lazos ni ataduras, nada de discusiones, nada de aburrimiento, un regalo del corazón. Yo no estoy aquí por que este obligado ni prisionero, sino porque prefiero estar contigo a cualquier otra cosa en el mundo.

No hay errores, los hechos que atraemos, por desagradables que sean son necesarios para aprender lo que debemos aprender. Cada paso que damos es necesario para llegar adonde hemos elegido ir.

Así es como vive aquí la gente, en grandes cajas en forma de de casa…. Necesitan esta cultura de cajas porque cada persona se ve encerrada en una caja llamada “cuerpo” con brazos y piernas, dedos para mover lápices y herramientas, lenguajes, porque han olvidado como comunicarse; ojos porque han olvidado como ver. Que curioso planeta.

Después de todo, así se aprende, no por el hecho de perder, sino por la forma en que se pierde… curiosamente, perder es ganar.

Cuando alguien dice que te ama ¡Cuidado! Nadie tenía porque creer en mis palabras, Cualquiera podía verlo personalmente. Padres que golpean s sus hijos y gritan que los aman, y maridos y esposas que se asesinan entre si verbal o físicamente entre discusiones hirientes como cuchillos, pero que se aman. El eterno rechazo, la eterna desvalorización de una persona por otra que dice amarla. Por favor que el mundo se vea libre de ese amor. ¿Por qué una palabra tan prometedora había sido crucificada en el árbol de la obligación, coronada de espinas por el deber, colgada por la hipocresía, sofocada por el habito?. En todos los lenguajes, amor, es la palabra mas mutilada. La forma superior de relación entre dos seres humanos es la amistad, y cuando aparece el amor, la amistad muere.

Dos personas pueden cambiar juntas, crecer juntas y enriquecerse en lugar de empequeñecerse mutuamente. La suma de uno mas uno, si son los apropiados, da infinito, pero muchas veces una persona arrastra debajo a la otra. Una quiere subir como un globo y la otra es un peso muerto.

¡Sentí una ola de calor en el rostro! Que idea tan cariñosa y difícil. ¿Cómo podía ella comprender en ese momento que yo hacia lo mejor que podía y sabia? ¿Quien mas en el mundo hubiera comprendido?

Si tienes que defenderte de mi, si tengo que demostrarte una y otra vez que soy tu amiga, que te amo, que no te voy a destruir ni a perjudicar, ni a aburrirte hasta la muerte, no vale la pena.

El aburrimiento entre dos personas no proviene de estar físicamente juntos, sino de estar mental y espiritualmente separados.

El verdadero hogar somos nosotros adonde quiera que vayamos.

Vuestro futuro es nuestro pasado, pero nuestro futuro es también vuestro pasado. Tan pronto como te liberes de la creencia del tiempo y lo practiques, comprenderás. Mientras creemos en un tiempo secuencial no podemos ser sino devenir, mas allá del tiempo, todos somos uno.

Esa es la clave. Buscar un amor que mejore con el tiempo, en el que brille la admiración y la confianza aumente a través de las tormentas.

domingo, 15 de abril de 2012

Puente al infinito



Bach narra su andar por el camino que emprendió para encontrarla, para aprender sobre el amor y la inmortalidad, no en el mas allá, sino en el aquí y el ahora. Sin embargo atrapado en el torbellino de la riqueza y el éxito, el desastre y la traición, abandona la búsqueda y las murallas que ha construido para protegerse se convierten en su prisión.

            Encuentra entonces una mujer bella e inteligente que puede liberarlo y con ella inicia un viaje que lo transformará, un mágico descubrimiento del amor y la alegría.
            En medio de aventuras y dificultades, sueños en que visita el futuro y el pasado. Viajes fuera del cuerpo, cuando la pareja piensa en la posibilidad de deslizarse más allá de la muerte con una empecinada fe en el amor perfecto.
            Con puente al infinito nos a cerca a su corazón y comparte una visión de su vida personal y de su amor.

martes, 20 de marzo de 2012

El libro de los abrazos

Este es un libro singular, que aporta visiones muy particulares, escrito en forma de pequeños pero intensos abrazos como solo Galeano puede hacer. De difícil clasificación pues no contiene poesías ni cuentos sino relatos que plasman lo cotidiano con cariño y fácilmente envuelven al que los lee en ese abrazo escrito que nos manda el escritor uruguayo Eduardo Galeano. Son lecturas cortas para cualquier momento y lugar, para compartir o disfrutar en soledad, para reflexionar. Un libro altamente recomendable En palabras de un critico literario "Lea una historia por día y usted será feliz la mitad del año. Lea una historia por día y será usted triste la otra mitad. Cada página es tan hermosa como el libro." 


Os dejo enlace a varios relatos que ya están incluidos en la red Iemotiv
La función del Arte:
http://iemotivrecursos.blogspot.com.es/2012/03/la-funcion-del-arte.html


Los Nadies:
http://iemotivrecursos.blogspot.com.es/2012/03/los-nadies.html

miércoles, 14 de marzo de 2012

La isla de los 5 faros


La isla de los 5 faros, es un recorrido por la teoría de la comunicación, a través de un viaje a los 5 faros de Menorca. Escrito por Ferran Ramon Cortes, experto en comunicación, de forma sencilla y amena nos da varias claves para mejorar en este aspecto fundamental de nuestro trabajo.

" Este es un libro para comunicar. Para comunicarse. Delante de mil personas o de solo dos. En el trabajo o en nuestra vida personal. Los secretos son los mismos"

Acompañando a Ferran en su recorrido por los faros de Menorca descubriremos cuales son las claves para que nuestros mensajes lleguen con claridad y efectividad, a aquellos a quienes nos dirigimos.